公办学校属于事业单位，而民办的不是，属于企业性质。事业单位一般是设置的带有的公益性质的机构，但不属于政府机构，其工作人员与公务员是不同的。 事业单位是具有公益性质，为社会提供公共服务组织，事业单
据媒体报道，每年招生季节一到，河南省郑州市一所知名初中的招生处就立即人满为患，前来报名的学生家长里三层外三层，几天的工夫，报名人数就接近4000人。按照国家规定的义务教育阶段就近入学和电脑派位的原
1、教育具有永恒性：教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。 2、教育具有历史性：在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、
学校教育是在学校中实施的教育。特点：有固定的场所、专门的教师和一定数量的学生，有一定的培养目标、管理制度和规定的教学内容。学校的产生是在社会生产力发展到一定程度，出现了社会分工和剩余产品，文字发展
龙八国际官网为推动学校的科研工作和青年教师的专业化发展，9月19日下午，学校教科研处组织召开科研指导小组座谈会。欧阳国防校长、王树林副校长、孙虎乙副校长、曹小恩主任、朱霞云主任、马毅勇副主任、
龙八国际官网重庆市政协副主席陈贵云宣布研讨会正式开幕。陈贵云对教育转型变革提出四个观点：要牢牢把稳育人方向，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题；要大力建设教师队伍，培养造就一
当前，党和国家高度重视教育发展，要求把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。2021年3月，巴南区教委强力推进实施新时代教师队伍素质提升计划“大树行动”，创新构建西部首个新时代教师
建立學校教育的內涵 ●文 / 副理事長 王中義 【楔子】 校園內的一花一草、一磚一瓦、一鳥一蟲、一樹一物…一建築…一人事將會使人感受到該校的教育內涵。 學校來了一批實習教師實習教師來到學校一方
教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。培养新生一代为从事社会生活做好准备的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。 教育，是以促进人
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