从教育发展的历史来看，学校管理可分为经验管理、科学管理和文化管理几个阶段，而“文化管理”无疑是学校管理追求的高级样态。在现代化教育高质量发展与提高学校治理体系与治理能力现代化水平的今天，理清学校发
学校内涵是学校内在的涵养品质，是助推学校前行的内在动力，也是引领学校发展的罗盘。学校内涵建设既要基于学校发展的历史去挖掘、论证、提炼内涵，也要立足新时代的节点去反思、完善、创设内涵。新时代学校内涵
学校第七次党代会召开以来，是学位与研究生教育事业快速发展的五年。五年来，学校深入贯彻习关于研究生教育工作重要指示精神，把研究生教育摆在更加突出的战略位置，围绕“立德树人、提高质量、服务需求、分类培
开展教育创新是有力推进教育高质量发展的必然要求，也是校长带领学校实现内涵式发展的必由之路。龙八国际登录从内涵上说，追求教育的高质量发展不是单纯地追求教育在规模和数量上的扩大，而更是要追求教育发展的
今年以来，祁门县教育局以“创建全国学前教育普及普惠县”和“创建全国义务教育优质均衡发展县”为契机，紧扣教育高质量发展目标，加强统筹协调，聚焦“三字诀”，不断激活教育内涵式发展原动力。 坚持创建“
遴选职业教育信息化标杆院校，引导职业院校信息化建设，回应“互联网+”的时代诉求，是职业教育信息化建设的重要议题，也是职业教育自身发展的重要内容。《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》
河南课改先锋公益论坛是由河南教育新闻中心、教育时报社主办的公益活动，旨在为河南学校和教师提供学习先进教育教学经验、观摩学习全省名校的机会，为河南区域和学校典型经验的宣传、推广助力。 5月11日下
国际学校通常是指为在本国生活的外国侨民提供母语教育的学校，部分也招生本国学生。国际学校是指跟随外国侨民母国的教育制度，为外国侨民提供其母语教育的学校。近年来又发展成同时可以为本国学生提供国外教育模
教育的本质是：教育是培养人的社会活动。这句话放在国内国外都没有任何问题，但很多家长将培养二字理解错了，也用错了。 灌输知识可能会在短期内带来最直接的效果，这非常符合我们国家目前的教育方式——快速
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