教育是 有目的地培养人的 社会活动，是教育区别于其它事物现象的 根本特征 ，是教育的 质的规定性，也是教育的本质。

　　1.教育的永恒性： 教育是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少的手段，为 一切人，一切社会所必需，与人类社会共始终，是人类社会的永恒范畴。

　　2.教育的阶级性： 在阶级社会中，教育具有阶级性，但阶级性并不是教育所独有的区别 于其他事物现象的特征。 阶级性只是在阶级社会中教育的一种属性，并非教育所特有的质的 规定性。

　　3.教育的历史性： 教育与社会的生产力发展的水平和统治阶级制度密切相关，并随之变 化而变化发展的。

　　教育受一定政治经济等因素的制约，但作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规 律，具有相对独立性。 此外，教育的相对独立性还表现在特定的教育形态上不一定跟其当时 的社会形态保持一致，而存在教育超前或滞后的现象。

　　是指不同历史时期的教育前赴后继，后一时期的教育是对前一时期教育的继承与发展。

　　十年树木，百年树人。指无论从一个教育活动的完成，还是一个个体的教育生长，其时 间周期都比较长。

　　是指教育从来就是生产活动，它跟其他生产活动相比，在对象、过程与结果等方面有自 己的特殊性。 教育与生产劳动相结合。

　　是指都是在具体的民族或国家中进行的，无论是在思想还是在制度上，无论是在内容还 是在方法手段等方面都有其民族性的特征，特别表现在运用民族语言教学、传授本民族的文 化知识等方面。 教育的内容方法体现本民族特色。

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