1. 学校教育的社会学意义:学校教育是社会行为的一部分,是社会发展程度的衡量性标志。是社会稳定、有序、协调、发展的基础工程,也是统领工程。教育离不开社会发展,社会发展离不开教育的普及和提高。

　　2. 学校教育的人类学意义:人类发展过程就是不断提高人类自身能力的过程,人类的繁衍和优化,教育起到极其重大的作用。把一个自然人转化为一个真下地意义上的社会人,认识自然,认识自我,改变和断承思维习惯、生产生活方式,是人类不断进化的结果,是在同文化碰撞中不断发展起来的社会意义上的单独生物个体。学校教育在人类学的背景下,才有可能认真的研讨个体的教育意义。<p href="http://www.tgdoushang.com" target="_blank" alig            龙八国际官网n="center">    

　　3、学校本身的现实职能意义;学校是社会、个人,过去、未来,继承、发展的中介,

　　学校教育的内涵是学校教育是指通过专门的教育机构(即学校)对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织、有系统的传授知识、技能,培养思想品德,发展智力和体力的教育活动。

　　广义的家庭教育指一个人在一生中接受的来自家庭其他成员的有目的、有意识的影响作用。

　　狭义的家庭教育,指一个人从出生到成年之前,由父母或其他家庭年长者对其所施加的有意识的教育。

　　(二)家庭教育中重视儿童的智力方面,忽视对儿童的思想品德和个性心理品质的培养