2018年中小学教师资格证笔试将于3月17日举行考试，小编为各位考友整理了各个学科的知识点干货，考友们积极备考，和小编一起顺利通过教师资之路哦！加油！

　　现代中小学系统的形成有两条基本途径：一条是自上而下发展，另一条是自下而上的发展

　　学校教育制度呈现出三种形态：双轨制（西欧）、单轨制（美国）和分支型学制（前苏联，又称“Y”型学制）。

　　义务教育发源于资本主义时期的德国。第二次世界大战之后，普及义务教育成为世界范围内教育发展的总趋势。80年代以后，各国义务教育的年限进一步延长。

　　1982年12月通过的《中华人民共和国宪法》规定：“国家举办各种学校，普及初等义务教育”。这是建国以来首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。

　　1986年4月12日，第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》

　　2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议对《中华人民共和国义务教育法》进行了修订并通过

　　义务教育是国家统一实施的，所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

　　国家实行九年义务教育。学制划分多种形式并存，主要有“六三制”、“五四制”和少数地区的“五三制”。

　　我国义务教育制度体现了义务教育的三个基本性质：强制性、免费性普及性，公共性和基础性。

　　壬寅学制，1902年颁布，是中国颁布的第一个现代学制，主要抄袭日本，只颁布未实行。

　　癸卯学制，1904年颁布，分为三段五级，承袭日本学制，是中国实行的第一个学制，教育目的“忠君、尊孔、尚公、尚武”，反映“中学为体，西学为用”思想，不许男女同校，体现了半殖民地半封建社会特点。

　　壬子癸丑学制，1912年颁布，反映了资产阶级在学制方面的要求，废除在教育权方面性别和职业限制，第一次规定男女同校。

　　1951年10月1日颁布了《关于改革学制的决定》，确定了新中国的第一个学制

　　1958年中央、国务院在《关于教育工作的指示》中确定了“两条腿走路”的办学方针和“三结合”、“六并举”的具体原则

　　中央、国务院于1993年2月13日颁发了《中国教育改革和发展纲要》。确定了20世纪末教育发展的总目标：基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲；要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科。（简称“两基”、“两全”、“两重”）

　　2010年7月颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010～2020》简称《教育规划纲要》，描绘了2010～2020年教育改革发展的宏伟蓝图。

　　提出2020年我国教育事业发展的战略目标：“两个基本一个进入”，即基本实现教育现代化，基本建成学习型社会，进入人力资源强国行列。

　　强化义务教育：加强学前教育并重视与小学教育的衔接、延长义务教育年限、促进普通教育与职业教育相结合

　　第二次世界大战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育职业化、职业中学普通化的趋势。

　　我国高校于1999年开始扩招，毛入学率已经由9.8%（1998年）增长到了26.5%（2010年），进入了高等教育大众化阶段。龙八国际注册