前几天，高新区划分5大学区的新闻刷爆了家长们的朋友圈，我们也特别邀请高新区相关负责人，进行了权威解读《高新学区划分要变天？权威解读来了》。其实，高新区在发布学区化治理方案的同时，还发布了《成都高新区关于实施集团化办学推动教育高质量发展的实施方案》。

　　根据该方案，高新区从2020年起，稳步组建电子科大实验中学、石室天府中学、玉林中学、中和中学、墨池书院、成都天府实验中学、银都、梓州学校、金苹果等教育集团，到2025 年，集团化办学至少覆盖全区60%的学校。

　　根据方案介绍，高新区的集团化办学，要创新高新特色集团化办学模式，做大做强做优教育品牌，扩大优质教育资源覆盖面和受益面，缩小校际差异，整体提升区域优质均衡教育发展水平。

　　按照“成熟一个组建一个”“一集团一特色”的策略，从2020年起，稳步组建电子科大实验中学、石室天府中学、玉林中学、中和中学、墨池书院、成都天府实验中学、银都、梓州学校、金苹果等教育集团。

　　到2021 年，组建2-4 个教育集团，集团新培育新优质学校3-4 所，集团化办学试点推进。

　　2023年，组建2个教育集团，集团新培育新优质学校3-4所，新培育省一级示范性普通高中2所，集团化办学有效拓展。

　　2024年，组建1—2个教育集团，集团新培育省二级示范性普通高中1所，集团化办学优质运行。

　　2025年，推动区属学校与成熟的教育集团探索组建1个教育共同体，集团新培育新优质学校3-4所，集团化办学向服务全域优质提质升级。到2025年，集团化办学至少覆盖全区60%的学校，优质教育资源覆盖面和受益面持续扩大，教育质量结构和点位布局更加合理；

　　按照“龙头学校+新优学校”“龙头学校+新建学校”“龙头学校+薄弱学校”等模式，将一所龙头校（总校）和若干所成员校（校区、校部）构建为多样态的教育集团；集团成员学校之间，要求充分发挥龙头校（总校）的引领辐射作用，通过文化共融、学生共育、师资共培、课程共建、特色共创、智慧共享等方式，实现优质教育品牌的合成和再造，提升集团化办学品质。

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　　同时，赋予教育集团一定的人事、经费、考核等管理职权，形成决策、执行、监督相互协调和相互制约的运行体制，最大限度调动各方面的积极性，激发集团化办学活力。

　　教育集团的成立由龙头校（总校）向教文卫健局提出申请，并报送办学方案、合作协议和章程，经审批后予以执行。要合理控制集团规模，原则上教育集团成员校（校区、校部）数量一般不低于3 所，不超过5 所，总办学规模原则上不超过13000 人。同时，指导意见里明确提出，支持教育集团对接服务成渝双城经济圈建设及成德眉资同城化发展，参与跨区域领办或委托管理。也就是说，以后高新区的教育集团里，成员学校不再局限于成都的学校。

　　高新区的集团化办学，从规划来看，涵盖从小学到高中，以学段衔接为纵线，探索小学与初中，初中与高中，高中与大学的融合贯通，在培养目标、育人载体、特长发展等方面构建一体化人才培养体系，拓展学生的成长空间。要以成员共建为横线，通过学生走班、远程互动、项目学习等方式，推进龙头校（总校）与成员校（校区、校部）在育人活动、教育资源、发展成果等方面共建共享，促进人才联合培养，实现学生成长同进步。

　　同时，要求集团成员学校之间，每年双向或多向互派的刚性与柔性相结合的教师交流人数不低于教育集团专任教师总数的5%，交流期原则上不低于1 年，做到实实在在的学习和交流。

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