学校教育理念建设 一、“和谐·向上”教师团队精神及校训 1.基本理念 和谐 :不是一团和气，要有一股积极进取、团结协作、 努力拼搏的风气和正气。 向上:不是单单树立目标，要通过 不断学习、不断努力，在工作团队中发挥自己最大的潜能、 创造最大的价值，促动学校的发展。 和谐·向上 :是一种精神引领，旨在心，重在行。不是 不要制度，而是通过制度的保障才能体现和谐、向上、团结 的成效，合作是基础，和谐是目的，向上为动力，人和校兴。 在工作中要做到讲团结、讲正气、讲原则。 讲团结 :就是要 使教职工做维护大局的明白人，不利于学校团结和稳定大局 的话不说、事不做，充分相信人、信任人，不互相猜忌，树 立自觉的反省意识，遇事先检查自己，学会换位思考，做到 “常思己过，闲谈莫论人非”。讲正气 :就是要努力践行 社会主义核心价值观，扬正抑邪，扬善抑恶，扬美抑丑，扬 真抑假。讲原则 （三让三不让原则）:一是让想干事的人有 机会、二是让能干事的人有舞台、三是让常干事的人有地位； 不让成绩突出的人吃亏、不让埋头苦干的人心寒、不让说假 线.理念解读 学校是获取知识的乐园，是美化亮化的公园，是知识交 流活动的乐园，学校就是让教师和学生们都能愉快工作，愉 快学习，愉快发展。所以，“和谐向上”的校园就是让校园 中所有人和谐相处，能平等、包容、互助，又积极向上、活 泼、竞争、进取，校园中所有人都能开心、尽心地学习、生 活和工作。 “和谐·向上”就是学校所有人都和睦相处，平等相待， 互相尊重，互相协助，团结友爱，各尽所能，各司其职，学 生、教师快乐地学习、生活和工作，并同学校一起都能得到 和谐向上的发展。“和谐”是氛围和基础，“向上”是方向和 目标，“和谐”为了“向上”，“和谐”不“向上”就失去了 “和谐”的意义；“向上”必须“和谐”，“向上”不“和谐” 就失去了“向上”的根基，也就是不可能不断的“向上”。 要建立“和谐·向上”的校园，首先要求教师“和谐·向 上”。教师不但要努力工作，乐于奉献，更要注重自己的身 体健康和心理健康，重视家庭的和睦，由于只有良好的身 和美满的家庭教师们才能更愉快的、全心全意、专心致志的 展开教育教学工作。在生活中，要做到“心平气和”，心平 才能气和，气和了身心才能健康发展，这就要求教师们身 要健康、心态要平和、知识要丰富、品德要优良。在工作中， 要注重自身修养，团结协作，爱岗敬业，严谨治学，刻苦钻 研；对学生要充满爱心，热爱学生，教书育人，循循善诱， 为人师表。 学校的目的是培养全面发展的学生，所有的目标只有一 个——学生的健康全面发展。这就要求学生在学习生活中充 满阳光、身心健康、全面发展；文明守纪、团结友爱、诚实 守信；学会做人、尊敬教师、孝敬长辈；崇德向善、热爱学 校、感恩祖国。同时，要激发学生的学习兴趣，培养学生学 习的积极性、主动性，而团结协作是最佳的方式。和谐是坚 实的基础，快乐是最大的动力，向上是最终的目标。兴趣是 最好的老师，学生要通过引导，要让他们把学习、奉献当成 兴趣，乐观地面对学习、生活中的问题和困难，敢于挑战， 勇于尝试，不断自我创新、自我反思、自我完善，积极的促 动学生间的“和谐·向上”。 学校的最大和最终目标就是培养建设和谐社会的合格 人才，让他们去建设更加美好的和谐社会。康县太石小学的 目标就是张扬学生特长和个性，培养学生全面发展，让所有 学生将来都能有所作为，能面对各种生活和工作中的压力和 困境，成为社会所需要的人才。实现这个目标就要构建和谐、 向上、团结校园，以此促动学生的发展；在学生中树立团结 友爱、和蔼待人、爱护环境、尊重他人的和谐思想，而这种 思想意识会牢牢地刻在学生心田，必定影响学生的一生，将 来在学习、生活、工作、成家、立业、交友等方面都会以和 谐的思想和行为去践行，而这种思想和行为必定促动社会的 和谐与发展。康县太石小学以“和谐·向上”作为校训，是 为了建设“和谐向上团结”的校园，为了促动社龙八国际平台会的发展， 为了实现伟大、美丽的“中国梦”。 二、康县太石小学教师价值观“556 工程” 1.基本概述 学高为师，身正为范。学校是教书育人的场所，“教书” 必重“育人”，育人必先正己。太石小学教师价值观“556 工 程”的产生是太石小学教师团队精神的延伸和成果，是规范 教师教书育人行为的具体要求和方向，也是全体教师在不断 的工作、学习和自我完善过程中自觉形成的优良品质，是教 师实现人生价值的努力目标。所谓“556 工程”是指教师在 工作中必须固有的“五爱价值”、“五心精神”、“六有标准”。 2.价值内涵 要实现”556 工程 “必须要求教师做到:以忠诚教育为前 提。忠诚于党和人民的教育事业，甘为人梯，乐于奉献。以 关爱学生为灵魂。关心爱护全体学生，尊重学生人格，公正 对待学生。以教书育人为根本。遵循教育规律，实施素质教 育，促动学生全面发展。以为人师表为关键。坚守高尚情操， 淡泊名利，自觉自律。 以严谨治学为保证 :崇尚科学精神， 诚实守信，终身学习，不断提高专业素养和学术水平。 3.理念内容 （1）“五爱”价值 爱学校：只有热爱学校才能产生职业的情感和尊严，才 能产生负责的态度和行为，才能有自己的舞台和地位，才有 自己的发展和成就。 爱事业：只有热爱事业才能从劳作中发现快乐，从单调 中发现趣味，从平凡中发现伟大，才能发现工作着的才是幸 福的，才能实现自己的价值。 爱学生：只有爱学生才能对学生一生的发展和幸福负责 任，才能有博大的爱心和胸怀，才能收获学生的真挚情感， 才能有教育劳动的高质和高效，才能实现自己的精神和专业 成长。 爱集体：集体是个人成长的空气和土壤。只有树立集体 主义价值观，并把个人融入年级集体，融入教研组集体，融 入学校教师集体，全心全意为集体献计、献策，才会实现集 体助我，同事助我，从而达到在分享中实现成长，在合作中 实现双赢，在给予中收获快乐和幸福。 爱生活：只有爱生活，才会有职业生活的幸福和成功， 幸福是我们生活的目标，途径就是工作。只有激情地工作， 人的一生才会精彩，要从感恩生活开始，去寻找生活的快乐， 从而获得高品位，高质量的生活。 （2）“五心”精神 忠心待学校：学校是自己赖以生存的衣食父母，应做到 一言一行为学校负责，一举一动为学校争光，一朝一夕为学 校奉献。 爱心待学生：学生是我们的未来和希望，要尊重每一个 学生，发展每一个学生，成就每一个学生，并要上好每一节 课，搞好每一个活动，调动每一个学生的学习积极性，张扬 每一个学生的个性。 诚心待同事：我们身边的同事都是自己的朋友。正确看 待自己，不自命不凡目中无人；正确看待同事，发现和学习 他人的优点和长处，对同事珍惜缘分，尊重合作，欣赏他人， 乐于助人，智慧资源共享。学会妥协，又敢于坚持。 热心待家长：对家长要礼貌客气，亲近，要以尽心、细 心、操心去换取家长的放心，善于借助家长的教育力，以主 动、主导的态度与家长建立教育联盟，共同实现孩子的成长。 努力建设让社会满意，师生自豪，家长骄傲的优质学校。 潜心待事业：拥有教师这份职业是幸福的，拥有学生是 幸福的，拥有课堂是幸福的，要珍惜岗位并敬业乐业，把敬 业当习惯，把工作当享受，要积极奋发向上地工作，对工作 充满自信，充满理想，充满激情，充满活力。树立“我工作、 我快乐，我成功、我幸福”的价值观，确立今天工作不努力， 明天努力找工作的进取观。 （3）“六有”标准 有思想：必须树立现代的教育观，贯彻学校的教育思想

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