美育中考包括哪些内容，根据我国教育部最新的发文通知，预计在2022年将全国覆盖美育中考，美育中考包含加分项目，那么，美育中考到底是什么意思，包括哪些内容呢？具体详情，请见下文。

　　在目前公办普通高中学位紧张的严峻现实下，一切的学习都围绕着中考转，音乐、美术等艺术课程被很多学生和家长定义为“副科”，学得好不好都不影响中考。

　　根据此前发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》，未来这一局面将有所改变，因为方案明确指出：

　　把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求；探索将艺术类科目纳入中考改革试点。

　　王登峰介绍，目前全国已经有江苏、湖南、云南和河南省4个省全面启动美育中考，同时还有山东、四川、山西、内蒙古和吉林5个省、12个地市已经开始中考美育的计分，分值在10分到40分之间，云南省从今年开始要增加到40分。

　　“我们会加大试点的工作推进力度，不断地丰富和完善美育中考的考核内容、考核方式，争取尽快推广美育中考， 到2022年力争全覆盖，全面实行美育中考。”

　　《意见》指出，要全面深化学校美育综合改革，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，美育课程全面开齐开足，提高学生审美和人文素养。

　　《意见》中对“美育”有三处明确的指出：第一处来自《意见》中的第5点，指出了美育学科的界定：

　　义务教育阶段（小学到初中），学校的美育课程以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。

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　　美育，在古代中国，西周时期的“礼乐制”，春秋末期孔子的“礼、乐、书、数、射、御”都有美育的影子，六艺中的乐，其实就是专门的美育课，而古代的“乐”包括诗歌、音乐、舞蹈等艺术，当今的美育，也不会完全局限在美术和音乐。

　　培养学生充分感受现实美和艺术美的能力使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力；形成他们对于美和艺术的爱好培养和发展学生创造现实美和艺术美的才能和兴趣。

　　美育，是思想性与艺术性相结合，情绪体验与逻辑思维相结合，与学生实际生活相结合，未来的美育课程，可能是多样化的。

　　2020年初，教育部已经指出：体美劳教育，将从“软任务”变成“硬指标”，这意味着艺术教育在整个教育中具有重要作用，并会越来越被重视！

　　目前全国有53所高校率先响应艺术特长生加分政策，这些高校全部是985、211重点院校。艺术特长生可以在一本线分投档录取。

　　在关于介绍此次印发的《意见》的发布会中，有记者提问到了一个很关键的问题：

　　把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，这样做会不会增加学生负担？

　　发言人认为艺术类课程学习及实践是学生应该承担的学业责任，是不应该被减下来的负担。并且艺术类课程学习及实践纳入学业要求，有助于学生德智体美劳全面发展。

　　一些地区及学校注重升学率而给学生带来压力负担，美育能很好地缓解这样的情况，并促进学生身心健康、全面发展。

　　中央美术学院院长、中国美术家协会主席、教育部艺术教育委员会副主任委员范迪安更认为：

　　美育不仅仅是上一点技能课、写写画画、吹拉弹唱，重要的是要对学生的思想素质、人文修养、审美能力、精神境界全面培养，它的功能是在素质、修养、能力、境界这些方面。

　　所以美育是学生全面发展不可缺少的必修课和“营养基”，肩负着培养担当中华民族伟大复兴大任的一代新人的重要使命。

　　音乐不再是兴趣，而是必修！美育在教育体系中所占比重将会越来越大，它不再是一个学科上的分枝，而是和数理化同样重要的课程之一。

　　学习艺术就是对整个人生观的培养与熏陶，当孩子走向艺术的领域中时，艺术同样也塑造了孩子，形成更高的生命境界。在未来，不会音乐将会被淘汰！

　　综上所述的有关美育中考包括哪些内容的内容，希望能够给大家带来参考和帮助，如果您想了解更多与之相关的信息，请继续关注本网站，将实时为您推送。

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