9月3日，河北秦皇岛一学校在校门口摆放桌子贴“免费碎手机”标识，并在桌子上放着一把锤子，引发网友的围观和争议。

　　该校校长表示，按此前规定，学生带入校的手机平时要交由老师保管，有急事可以用，假期也可拿回。但此前有学生偷带手机不交给老师，老师发现后也仅是没收手机，等放假时再还给学生。本学期，为了杜绝学生偷带、偷玩手机的情况，这才作出决定：一旦发现学生偷带手机，就当场砸掉。

　　不难看出，“砸手机”不仅仅是“收手机”的升级版，更是“收而不得”之后的权宜之计。不过，学生使用手机的问题，真的能“一锤子”解决吗？

　　根据刑法规定，故意毁坏公私财物是不折不扣的违法行为。学生手机确实是学校管理的难题，校方积极寻求对策的努力值得肯定，但无论从任何角度来看，学校当众砸碎学生手机的行为都涉嫌违法。对于以教书育人为己任的学校来说，还有什么比遵纪守法的言传身教更加重要呢？

　　很显然，涉事学校也意识到了这个问题。该校校长表示，为了让学生们看到学校执行新规的态度，震慑一下学生，这才在门口摆了锤子。但他同时表示，若是老师确实发现学生偷带手机的情况，学校也会妥善处理，不会随意毁坏学生财物。

　　从“震慑一下学生”的角度出发，出其不意的一把锤子，确实达到了一定的效果。但是，这种威慑力注定是不可持续的，因为学校“不会随意毁坏学生财物”。学生手机是一个长期存在的校园管理难题，试图一锤子解决所有问题，很可能适得其反——当锤子不再具有威慑力之后，学校又该何以为继呢？更重要的是，当学生识别出学校投鼠忌器的心态之后，校方到底应该如何实施有效的管理？

　　去年年初，教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园，学校要将手机管理纳入学校日常管理。现实中，一些学校只看到“原则上不得将个人手机带入校园”，忽略了“将手机管理纳入学校日常管理”，而学校日常管理正是解决学生手机问题的关键所在。

　　校园内，学生手机问题不仅涉及“手机管理”，更与“生活管理”息息相关。老师和家长之所以对学生偷带手机深恶痛绝，主要原因是担心手机侵占孩子的时间，影响他们的生活和学习。但问题是，如果不能丰富孩子的生活，培养他们的学习兴趣，即使没有手机，同样很难让孩子将注意力集中于学习之上。当学校不遗余力阻止手机进校园的时候，到底是为了保障学习，还是仅仅为了“耳根清净”？

　　无论对于学校还是对于家长来说，学生手机都是一个无法回避的管理难题，其关键不在于让孩子“不敢玩”，而在于让他们觉得“不想玩”——关心他们的心理需求，丰富他们的课外生活，才能教育和引导他们摆脱对手机的心理依赖。（赵志疆）

　　在面对错综复杂的国际环境和百年未有之大变局时，我们更需要的是中国特色大国外交的理念，而非吸引眼球的所谓“理论”。

　　面对复杂多变的国际形势，必须用好总体国家安全观这一强大思想武器，自觉运用其方法论原则武装头脑、指导实践，从整体上把握国家安全，不断开创新时代国家安全工作新局面。

　　数字基础设施是数字经济发展的底座，是网络强国、数字中国建设的基石。要立足不同产业特点和差异化需求，推动经济产业全方位、全链条网络化、数字化、智能化转型。

　　高质量构建“大思政课”工作体系要聚焦目标、效果和特色，着力破解思政课建设中的重点、难点和关键问题，带动思政课叙事表达体系和场景体验模式的深层变革。

　　中华文化的主体性植根于5000多年的文化沃土，是在创造性转化、创新性发展中华优秀传统文化、传承革命文化、发展社会主义先进文化的基础上，借鉴吸收人类一切优秀文明成果的基础上建立起来的。

　　数字化网络化智能化加速发展，各国既面临着新的发展机遇，也需要应对新的全球性问题，国际社会迫切需要携手合作，共同打造和平、安全、开放、合作的网络空间，携手构建网络空间命运共同体。

　　中华民族传统节日春节即将到来。值此之际回望2023年，中国经济主要预期目标圆满实现。展望新的一年，我国经济发展依然将面临一些困难和挑战，但同时也具有体量大韧性强创新后劲足的竞争优势、宏观经济政策回旋空间大的支撑效应、新一轮全面深化改革开放的增长红利等三重有利支撑。

　　要聚焦新时代新征程党的中心任务，以加快政府职能转变和优化政府职责体系为重点，在“加减乘除”上做文章，推进机构改革再深化，为在新征程上全面推进中国式现代化提供新动力。

　　面对不断升级的数字社交产品，反而需要青年人意识到沉浸式社交环境背后的营销策略与运作逻辑，从而与社交媒体生成的感官刺激与虚拟自我保持距离。

　　“人民美好生活需要”的提出，内含着马克思主义的价值宗旨，体现社会主义的本质要求，根植于中国经济社会发展实际，符合中国的初心使命，体现合规律性与合目的性的高度统一。

　　冬至阳生，岁回律转。在新的一年，我们站在这一年的不易成果上，对未来充满信心，更加需要接续奋斗、砥砺前行，取得更多发展成果。

　　针对目前思政课教师供给能力不能有效满足思政课强起来的发展需要这一突出矛盾，要切实提升教师供给能力，改进教学方式，推动新时代思政课朝着高质量发展。

　　我国始终主动实行扩大进口的战略和政策，连续举办进口博览会，倡导开放合作，与既往的贸易保护理论和政策主张存在根本差异，为维护开放的世界经济注入了强大动力。

　　面向未来，要进一步扩大“朋友圈”，绘制好“工笔画”，对接好“硬联通”与“软联通”，秉持包容、合作、共赢的原则，为实现民族复兴和推进全人类的福祉而努力奋斗。

　　文化交流很重要，我们在讲“一带一路”的时候，也需要讲“共建国家”给我们带来的好处。其实我们面临着如何正确对待自己的问题，“一带一路”不是单方面的施与，而是双向的或多向的互利。

　　我们必须要全面把握东北向北开放的历史使命，通过推动东北亚次区域、国别合作，破解东北亚各国战略意图和利益不同、战略互信缺失的困境。

　　2022年我国数字经济规模达50.2万亿元，总量稳居世界第二，同比名义增长10.3%，占国内生产总值比重提升至41.5%，数字经济成为我国稳增长促转型的重要引擎。

　　坚持以习法治思想和总体国家安全观为指导，准确把握完善国家安全法治体系的时代内涵和实现路径，是新时代新征程把中国特色国家安全法治建设推向前进的必由之路。

　　习进一步推进马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合，创造性回答了关系党和国家事业发展的重大问题，形成一系列原创性理论成果。

　　龙八国际APP