作者： 小编 来源： 网络 日期：2023-03-07 22:51
龙八国际龙八国际“同学们，你最好的朋友是谁？他的爱好是什么？”3月7日上午，武汉市武昌区教育国际化工作研讨会在中山路小学校区举行，英语社团的学生上了一堂双师英语课《朋友》。中外教师共同协作，引导学生用英语表达成为朋友的重要因素，分享中美文化中对“朋友”的理解。研讨会上，13所学校交流了国际理解教育的经验，畅谈做好国际理解教育的规划。
教学现场，学生在中教和外教老师的共同引导下用完整的英文句子概括总结“怎样做一个好朋友”，分享中美文化中对朋友的理解，对友谊的态度，接着找出中西方在朋友的价值理解上的相似或不同之处。
“双师课堂与以往的课堂相比，首先课堂模式有所不同，以往的课堂由我们中教老师主讲，双师课由中教和外教老师共同协作完成课堂，外教主讲课堂内容发布课堂指令，中教是外教的眼和手，管理班级维护课堂秩序，重复外教的指令和肢体语言，活跃课堂气氛，为学生答疑，适当地鼓励奖励学生。”中山路小学英语教师朱璐说。
朱璐介绍，外教的课堂内容基于学校课本知识做出适当的延伸拓展，培养学生的思维品质，锻炼学生的独立思考能力，课堂上的讨论和采访的环节会引导学生思考，外教给出基本的句型单词，学生学会表达自己的想法。
研讨会现场，中心组专家周传垓、张涛讲述了国际理解教育理论与实践的进展和成果，13所学校根据国际理解教育调研内容进行交流发言。
“课堂永远是实施国际理解教育的主阵地，课程永远是实施国际理解教育的核心竞争力。”武昌区教育局党委副书记、副局长王鹃指出，做国际理解教育和推动教育国际化，要把握好育人导向，站稳育人导向，把立德树人，为党育人，为国育才永远放在最重要的出发点和落脚点来思考。各校要创造具有办学特色的国际理解教育，加强对外交流，共同打造国际理解教育平台。
武昌区教育局党委书记、局长李峰表示，对外交流是中国对外发展的主基调，武昌作为武汉市的中心城区，推行国际理解教育势在必行。“国际理解教育的发展是双向奔赴的过程，是协同推进的过程，是长期深入的过程，因此要做好国际教育本土化，本土教育国际化，壮大教师队伍，创建新的平台机制，完善课程体系，打造全景式培养教师模式，搭建共享交流平台，在区域一体化发展的基础上协同推进。”李峰说。
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