龙八国际APP中国新闻党报早读热点·视点·观点“一流学生进重点，二流学生上大本，三流学生进职专”，流行已久的顺口溜道出了职业教育的尴尬；与此同时，职校生未毕业就被一抢而空，“金牌蓝领”起薪甚至超过博士生，职业教育的高就业率和高薪金又不断传为佳话。

　　于国而言，职业教育意义何在？于民而言，职业教育价值几何？让我们共同探究——教育视界：今天的职业教育什么样

　　【镜头】6月26日上午，全国职业院校技能大赛高职组“风光互补发电系统安装与调试”比赛现场，身着天蓝色作训服的选手意气风发，3人一组，在各自的工位上紧张地忙碌。他们面前，摆着一个微型的三叶“风车”，一组太阳能电池板，以及整套供电设备。选手们比拼的，除了安装光伏、风力供电装置，还要设计光伏电池组件跟踪程序、模拟风场和风力发电机控制程序，以及调试光伏、风力供电系统，排除故障、监控系统……

　　长达6个小时的比赛中，选手甚至来不及往嘴里扒拉一口盒饭，他们个个沉着冷静、有条不紊、训练有素。与现代科技同步，与产业升级并进，与经济转型接轨，已经成为现代职业教育的显著特色。

　　中国工程物理研究院研究室主任石金水告诉记者，研究院有个流行说法，“科学家的设想、工程师的蓝图、技术人员的产品”，只有技术人员，才能让科学家的想法从图纸上走下来，变成活生生的产品。“在我们研究院，是职业院校毕业的技术人员，把科学家的想法变成现实。”

　　一种尖端晶片的安装问题，曾让中国科学院院士、高功率激光物理国家实验室总工程师林尊琪夜不能寐。一个偶然的机会，他遇到了职业院校毕业不久的邵平。没想到，不到一个月的时间，这个职校生就想出一种新的安装办法，解决了困扰“高材生”们很长时间的难题，让林院士喜出望外。“表面上看，国家大科学工程往往由研究型人才唱主角，实际上，大科学工程中高端技能人才跟不上去，也是我们面临的大问题。”林尊琪说。

　　无独有偶，纵观工业化以来的历史，一个有趣的现象引人关注：德国、瑞士等经济相对发达的国家，其职业教育也比较发达。为什么？德国不来梅大学教授菲利克斯·劳耐尔曾说：“职业教育为占德国工业总产值80%的制造业提供了源源不断的人力资源保障，是德国经济飞速发展的‘秘密武器’。”

　　转方式、调结构需要人才，从“中国制造”到“中国创造”更需要人才。未来十几年间，推动我国经济发展的“人口数量红利”将转为“人口结构红利”，而要优化人力资源结构、提高劳动大军素质，职业教育举足轻重。现代职业教育面向现代生产方式，培养知识型、技能型、高素质的劳动者，是经济结构战略性调整的关键支撑，也是社会和谐稳定的重要支柱，从某种意义上说，职业教育是经济发展转方式、调结构不可或缺的力量。

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